这是滨州医学院辅导员队伍建设月活动圆满结束时的一幕。建设月活动包含专题培训、辅导员技能大赛、工作日志展评、素质拓展训练、体育竞技比赛、风采展示等6项大的活动。“辅导员队伍建设月活动内容充实、务实，组织踏实、扎实，辅导员的收益丰实、厚实。”卫生管理学院分管学生工作的党总支书记傅坤峰教授颇有感慨地说。
滨州医学院每年一度的辅导员专题培训已经坚持了6年。
培训期间，袁俊平为辅导员作专题辅导报告，要求辅导员增强工作的责任感、使命感，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，力求使辅导员实现从事务型向功能型和学者型、从保姆型向发展型和开放型的转变。
滨州医学院提升辅导员影响力的又一项创新举措是每两年举办一届辅导员技能大赛，包括申论写作、基础知识测试、工作熟悉程度考查、学生教育管理案例分析4项内容。
“请对以下5位学生的情况进行描述，内容包括学生所在专业、班级、政治面貌、性格特点、奖励处分、奖助学金及近一年来有无突发特殊情况等。”这是考查辅导员对学生情况熟悉程度，学生名单是学生工作部（处）随机抽取的。
“陈某是一名大一学生，开学后不久就留下一封信离开学校，说自己家庭很困难，要退学挣钱养家。通过查看档案并向学生了解得知，他来上学后，家里只有他身有残疾的母亲一人在家，学费是亲戚朋友好不容易才凑齐的。遇到这样一名学生，你该怎样做？”这是辅导员抽到的题目。经过5分钟的准备后，辅导员进行现场解答，同时还要就评委现场给出的“辅导员工作经历对你个人的成长有什么意义”进行即兴作答，两项内容的综合得分现场公布。
获得第二届辅导员技能大赛第一名的辅导员白文，走出考场时激动地说：“案例分析对于我们的思维能力、处理问题能力、组织能力、口头表达能力都是一次考验，真是受益匪浅啊！”
在辅导员的工作日志展评中，辅导员车娜克的工作日志获得一等奖。她的日志字迹工整、内容充实，有计划，有总结，有谈心记录，更有班会设计……翻阅着车老师的工作日志，就仿佛看到了一位辅导员投身教育、关爱学生，为学生成长成才呕心沥血、无私奉献的全部。
“要把学生工作作为职业来安身，作为事业来追求，作为理想来规划，作为生命来热爱。”——这是印在“滨州医学院辅导员工作日志”扉页上的领导寄语，更是滨州医学院全体辅导员共同追求的工作境界。(本报记者 张兴华 通讯员 赵美 吕海波)
《中国教育报》2010年6月24日第3版